دوره 8، شماره 3 - ( 10-1400 )
جلد 8 شماره 3 صفحات 154-149 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Khormaei F, Ghaemi M, Yadollahi P. The Structural Model of Militancy/Peacefulness Morality Association With Psychological Wellbeing. Health Spiritual Med Ethics 2021; 8 (3) :149-154
URL: http://jhsme.muq.ac.ir/article-1-428-fa.html
URL: http://jhsme.muq.ac.ir/article-1-428-fa.html
خرمائی فرهاد، قائمی مریم، یدالهی پروین. مدل ساختاری رابطه اخلاق ستیزه‌جویی/ صلح طلبی با بهزیستی روانشناختی. Health, Spirituality and Medical Ethics. 1400; 8 (3) :149-154
فرهاد خرمائی1 
، مریم قائمی2 ، پروین یدالهی* 
3
، مریم قائمی2 ، پروین یدالهی* 3
1- مرکز تحقیقبخش روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسیو علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، ایرانات بیماری های مادر و جنین، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران، دانشگاه علودانشگاه شیرازم پزشکی شیراز
2- بخش روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسیو علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران، دانشگاه شیراز
3- مرکز تحقیقات بیماری های مادر و جنین، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران ،yadollahi_556@yahoo.com
2- بخش روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسیو علوم تربیتی، دانشگاه شیراز، ایران، دانشگاه شیراز
3- مرکز تحقیقات بیماری های مادر و جنین، دانشکده پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س)، علوم پزشکی شیراز. شیراز، ایران ،
چکیده: (1399 مشاهده)
زمینه: انسانها همواره به دنبال چگونگی دستیابی به یک زندگی خوب و سالم بوده اند. آنها چنین زندگی را با رفاه و خوشبختی مرتبط می دانند . سازمان بهداشت جهانی سلامتی را به عنوان نوعی رفاه تعریف می کند که در آن هر فرد توانایی های خود را شناسایی می کند و می تواند تلاش و نقش موثری در جامعه داشته باشد. بسیاری از مطالعات ارتباط بین فضایل اخلاقی و بهزیستی روانشناختی را نشان داده اند.
هدف: هدف از این تحقیق بررسی نقش اخلاق ستیزه جویی / صلح طلبی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی در دانشجویان است.
روش ها: این پژوهش از نوع همبستگی بود. حجم نمونه در این مطالعه براساس راهنمای Kline محاسبه شده است. به این ترتیب 530 دانشجوی کارشناسی شامل 226 پسر و 304 دختر با نمونه گیری تصادفی خوشه ای از دانشکده های مختلف دانشگاه شیراز انتخاب شدند. اطلاعات لازم از طریق مقیاس بهزیستی روانشناختی Ryff و مقیاس محقق ساخته ستیزه جویی / صلح طلبی تکمیل شد. در نهایت داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری در نرم افزار AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که ستیزه جویی / صلح طلبی (مانند نفرت ، شیطنت ، تهمت و حماقت) پیش بینی کننده منفی بهزیستی روانشناختی است (01/ . >P ). نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که شاخص های برازش مدل نهایی مورد تایید است.
نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان داد که مولفه های ستیزه جویی تأثیر منفی بر بهزیستی روانشناختی دارند ، لذا توصیه می شود آموزش رفتارهای مسالمت آمیز در مراکز آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
هدف: هدف از این تحقیق بررسی نقش اخلاق ستیزه جویی / صلح طلبی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی در دانشجویان است.
روش ها: این پژوهش از نوع همبستگی بود. حجم نمونه در این مطالعه براساس راهنمای Kline محاسبه شده است. به این ترتیب 530 دانشجوی کارشناسی شامل 226 پسر و 304 دختر با نمونه گیری تصادفی خوشه ای از دانشکده های مختلف دانشگاه شیراز انتخاب شدند. اطلاعات لازم از طریق مقیاس بهزیستی روانشناختی Ryff و مقیاس محقق ساخته ستیزه جویی / صلح طلبی تکمیل شد. در نهایت داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری در نرم افزار AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که ستیزه جویی / صلح طلبی (مانند نفرت ، شیطنت ، تهمت و حماقت) پیش بینی کننده منفی بهزیستی روانشناختی است (01/ . >P ). نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که شاخص های برازش مدل نهایی مورد تایید است.
نتیجه گیری: یافته های این مطالعه نشان داد که مولفه های ستیزه جویی تأثیر منفی بر بهزیستی روانشناختی دارند ، لذا توصیه می شود آموزش رفتارهای مسالمت آمیز در مراکز آموزشی مورد توجه قرار گیرد.
فهرست منابع
1. [1] Marhamati Z, Khormaei F. [An investigation of the effect of
2. religiousness, patience, and hope on eudaimonic well-being
3. (Persian)]. Biannual J Islam Psychol. 2017; 2(5):34-66. http://
4. psychology.riqh.ac.ir/article_12753.html?lang=fa
5. Khormaei et al. Militancy/Peacefulness Morality and Psychological Wellbeing. Health Spiritual Med Ethics J. 2021; 8(3):149-154154 [DOI:10.32598/hsmej.8.3.2]
6. September 2021. Volume 8. Number 3
7. [2] Deci EL, Ryan RM. Hedonic, eudemonia, and well-being: An
8. introduction. J Happiness Stud. 2008; 9(1):1-11. [DOI:10.1007/
9. s10902-006-9018-1]
10. [3] Cheng ST, Chan ACM. Measuring psychological wellbeing in the Chinese. Pers Individ Dif. 2005; 38(6):1307-16. [DOI:10.1016/j.paid.2004.08.013]
11. [DOI:10.1016/j.paid.2004.08.013] [DOI:10.1016/j.paid.2004.08.013]
12. [4] Ryff CD. Psychological wellbeing in adult life. Curr Dir
13. Psychol Sci. 1995; 4(4):99-104. [DOI:10.1111/1467-8721. [DOI:10.1111/1467-8721.ep10772395]
14. ep10772395]
15. [5] Larsen RJ, Buss DM, Wismeijer A, Song J, van den Berg S.
16. Personality psychology: Domains of knowledge about human nature. New York: McGraw-Hill Education; 2017. https://www.google.com/books/edition/Personality_=en
17. [6] Wiebe DJ, SmithTW. Personality and health: Progress and
18. problems in psychosomatics. In: Hogan R, Johnson JA, Briggs
19. SR, editors. Handbook of personality psychology. Massachusetts: Academic Press; 1997. p. 891-918. [DOI:10.1016/B978-
20. 4/50035-4]
21. [7] Surtees P, wainwtight N, Khaw KT, Luben R, Brayne C, Day
22. N. inflammatory disposition: A population -based study of
23. the association between hostility and peripheral Leukocyte
24. count. Pers Individ Dif. 2003; 35(6):1271-84. [DOI:10.1016/
25. S0191-8869(02)00347-1]
26. [8] Rabbani M, Khormaei F. Comparison of spirituality dimensions among opioid-dependent, methamphetamine dependent, and normal people. Health Spiritual Med Ethics. 2017;
27. 4(3):27-31. http://jhsme.muq.ac.ir/article-1-98-fa.html
28. [9] Khormaei F, Farmani A. [Surveying the role of big five personality factors in prediction of patience and its components
29. in students (Persian)]. Clin Psychol Pers. 2014; 12(2):11-24.
30. http://cpap.shahed.ac.ir/article_2714.html?lang=fa
31. [10] Chen TR, Morse L. Moral character: What it is and what
32. it is does. Res Organ Behav. 2014; 34:43-61. [DOI:10.1016/j. [DOI:10.1016/j.riob.2014.08.003]
33. riob.2014.08.003] [DOI:10.1088/1475-7516/2014/08/003]
34. [11] Craheh B. The social psychology of aggression [MH. Nazarinejad, Persian trans]. Tehran: Roshd Publication; 2012.
35. http://opac.nlai.ir/opac-prod/search/briefListSearch.
36. [12] Lombas AS, Jiménez TI , Arguís-Rey R, HernándezPaniello S, Valdivia-Salas S, Martín-Albo J. Impact of the
37. happy classrooms programme on psychological well-being,
38. school aggression, and classroom climate. Mindfulness. 2019;
39. 10(8):1642-60. [DOI:10.1007/s12671-019-01132-8] [DOI:10.1007/s12671-019-01132-8]
40. [13] McCrae RR, Costa PT. Validation of the five-factor model
41. of personality across instruments and observers. J Pers Soc
42. Psychol. 1987; 52(1):81-90. [DOI:10.1037/0022-3514.52.1.81] [DOI:10.1037/0022-3514.52.1.81]
43. [14] Haren EG, Mitchell CW. Relationships between the
44. Five-Factor Personality Model and coping styles. Psychol Educ. 2003; 40(1):38-49. https://psycnet.apa.org/record/2003-03512-010
45. [15] Kline RB. Principles and practice of structural equation modeling, Fourth Edition. New York: Guilford Publications; 2015.
46. https://www.google.com/books/edition/Principles_and_
47. [16] Ryff CD, Singer BH. Best news yet on the six-factor model
48. of wellbeing. Soc Sci Res. 2006; 35(4):1103-19. [DOI:10.1016/j.
49. ssresearch.2006.01.002] [DOI:10.1088/1126-6708/2006/01/002]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
